Sprechkunst-Studierende am Schreibtisch in der Staatsgalerie Stuttgart

Frau gestikuliert. Hinter ihr an der Wand farbige gemalte Kreise.

acht Menschen stehen vor Klavier und Pianisten aufgereiht. Eine Frau singt ins Mikrofon

Menschen auf Bühne: Verbeugen sich udn halten sich an den Händen

Vier Menschen auf Parkettboden auf Socken springen in die Luft.

Professorin erklärt Studentin etwas. Beide hocken auf der Bühne.

Student steht auf Bühne, die Augen geschlossen und spricht.

Tennisball im Vordergrund. Dahinter Studentin, die sich auf eine Matte setzt.

Studentin richtet konzentriert Notenständer aus.

Zwei Studierende sitzen an der Rampe der Bühne nebeneinander und schauen sich direkt an.

Drei studierende liegen auf Matten am Boden und machen die Brücke.

Im Rahmen der Bewegungsarbeit hebt ein Studient die Beine einer Studentin, die auf einer weißen Matte liegt, kniehoch an. Im Hintergrund beobachten zwei Studierende die Situation.

Studierende sitzt auf einem Stuhl. Neben ihr ein weiterer Stuhl, auf dem ein Hut liegt. Sie betrachtet diesen still.

Lachende Studierende während einer Bewegungsarbeit. Im Hintergrund sind Medizinbälle zu sehen, die aus der Beobachtungsperspektive, scheinbar auf ihrem Kopf balancieren.

Studierende sitzt am Bildrand auf einem Stuhl, die Beine übereinander geschlagen und spricht ins Publikum. Der Raum um sie herum ist dunkel. Ein Lichtspot scheint auf sie.

Vier Studierende in langen schwarzen Kostümen stehen in einer Reihe auf der Bühne und schauen ins Publikum. Um sie herum beleuchteter Theaternebel.

Students and teachers of the Bachelor Speech Arts

Bachelor Speech Arts

The course of study Bachelor Speech Arts is an 8-semester undergraduate study program in which students dedicate themselves to the art and pedagogy of speaking in all its facets. This artistically-oriented program for speech educators is unique in Germany. Students are prepared to perform as speakers on stage and in the studio, as well as to work as speech educators and communication trainers. They learn to consciously use their body and voice, develop their own artistic personality, and gain the ability to teach these acquired skills to others as speech educators. Study and career goals include: speaker, voice trainer, speech educator, rhetoric trainer, moderator, voice-over artist, audiobook narrator, news presenter.

For internship inquiries (1 to 2 days, January to mid-February or April), please send an email to: tutoriat-raumplanung-sprechkunst@hmdk-stuttgart.de

For the annual Study Information Day (Buß- und Bettag), you can learn even more online and in person. Find announcements and registration here.

Our graduates

Basic undergraduate phase

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In semesters 1 to 4, students receive a basic insight into the main study contents of the art of speech, voice training, media speaking, and rhetoric. In addition to practical subjects such as body work, breathing and voice training, scene and improvisation training, theoretical foundations are acquired in subjects such as German studies, speech science, anatomy, and phonetics. In regular individual lessons in the main subject, singing, and media speaking, students work intensively on their individual development.

The main focus of the entire course of study is the main subject speech arts. The teaching offer is supplemented by workshops with internationally renowned guest lecturers. Already during their studies, students participate in artistic projects of the Studio for Speech Arts, which are also presented outside the university. The basic undergraduate phase concludes after 4 semesters with the artistic speech intermediate examination.

Advanced undergraduate phase

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During their advanced undergraduate phase, students acquire teaching skills in voice training as part of their practical education. In addition, depending on their abilities, interests, and professional goals, they choose their additional study focus:

Choosing the Speech Arts / Singing Profile allows students to focus on artistic speaking on stage. They expand their knowledge in various performance forms such as recitation, moderation, chanson/cabaret, and readings. They receive individual instruction in speech art, singing, scene, and acting.

By selecting the Spoken Media Profile, students concentrate on speaking in front of a microphone. Through individual instruction, they develop competencies in all areas of audiovisual media: radio hosting, news reporting, voice-overs, dubbing, feature presentations, commentary, podcasts, quoting, audiobooks, and radio plays.

In the Rhetorical Communication Profile, students expand their basic skills and knowledge in speech and conversational rhetoric over the following four semesters. They also enhance their abilities in politics, economics, and culture in a rhetorical context. In addition to communication within change processes, moderation, and mediation, they receive didactic-methodological training and gain practical experience for their future work as communication trainers.

In the Speech Training Profile, students enhance their skills in independently teaching individual students and groups. They learn voice and speech analysis, how to design their own teaching units, and explore the role of the instructor and speaking in the classroom.

Additionally, during their advanced undergraduate phase, students complete a 6-week internship providing them with initial exposure to the professional field. They can also begin building their network during this period, which will facilitate their entry into the workforce later on.

At the end of their studies, students write a scholarly reflection on a topic related to oral communication of their choice. As part of their graduation, students present a public 40-minute solo performance showcasing the diversity of their speaking and vocal expression skills acquired during their studies. A platform for artistic speech and performance art is provided by the Studio for Speech Arts, where theatrical readings, recitations, and live radio plays are performed.

For internship inquiries (1 to 2 days, January to mid-February or April), please send an email to: tutoriat-raumplanung-sprechkunst@hmdk-stuttgart.de

For the annual Study Information Day (Buß- und Bettag), you can learn even more online and in person. Find announcements and registration here.

Examinations

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Entrance examination

Was muss alles mit in die Bewerbung? Legen Sie bitte zur Bewerbung ein HNO-Attest bei, welches max. 2 Jahre alt sein darf und das Ihnen bestätigt, dass Sie eine stimmphysiologische Eignung für das Studium besitzen. Nach Ihrer Anmeldung werden Sie als Bewerber*in registriert und erhalten bis Ende April/Anfang Mai Ihre Einladung zur Aufnahmeprüfung/Eignungsprüfung.

Vor der Aufnahmeprüfung: Erarbeiten Sie einen freien Vortrag von mindestens zwei Texten. Freier Vortrag bedeutet, dass Sie die Texte auswendig sprechen. Diese müssen sowohl die Gattungen Lyrik und Prosa abdecken, als auch aus wenigstens zwei Jahrhunderten stammen. Die Länge Ihres Vortrags sollte bei rund 8 bis 10 Minuten liegen. Eine Auflistung Ihrer vorbereiteten Texte (Titel und Autor) bringen Sie bitte am Aufnahmeprüfungstag mit.

Bei Fragen zur Aufnahmeprüfung wenden Sie sich an Prof.in Annegret Müller annegret.mueller@hmdk-stuttgart.de

Wann ist der Termin für die Aufnahmeprüfung? Siehe Wichtige Termine

Prüfung in Präsenz
Die Aufnahmeprüfung findet in zwei Abschnitten statt: Die Prüfung im Hauptfach sowie die Allgemeine Prüfung. Das Bestehen der Prüfung im Hauptfach ist Voraussetzung für die Zulassung zur Allgemeinen Prüfung.

1. Teil – Prüfung im Hauptfach

In dieser ersten Prüfung interessiert sich die Prüfungskommission für Ihre sprechkünstlerischen Fähigkeiten und Potentiale und fragt nach Ihrer persönlichen Motivation hinsichtlich des Studiums.
Vor Beginn der Prüfung erhalten Sie zwei Gedichte, von denen Sie eines in 40 Minuten zur Präsentation vorbereiten. Vor der Kommission tragen Sie anschließend das gewählte Gedicht vor, sprechen Ihr vorbereitetes Programm und lesen einen kurzen Textausschnitt prima vista – das heißt unvorbereitet (Die Reihenfolge dieser Elemente können Sie selbst bestimmen.)
Abschließend findet ein Eignungsgespräch statt.
Das Bestehen der Prüfung im Hauptfach ist Voraussetzung für die Zulassung zur Allgemeinen Prüfung.

2. Teil – Allgemeine Prüfung

Die Allgemeine Prüfung umfasst drei Schwerpunkte: Die mündliche sowie schriftliche Germanistikprüfung, die mündliche Rhetorikprüfung und die Rhythmikprüfung.
a) Germanistik

Im mündlichen Teil interpretieren Sie eines der beiden Gedichte, die Ihnen im 1. Teil der Prüfung von der Kommission vorgelegt wurden und beantworten Fragen zu Form und Inhalt.
Im schriftlichen Teil bekommen Sie 60 Minuten Zeit, um einen künstlerischen oder essayistischen Prosatext zu interpretieren.

b) Rhetorik
Am Vortag dieser Prüfung erhalten Sie eine Auswahl an Themen gesellschaftspolitischer Relevanz. Erarbeiten Sie einen freien (nicht gelesenen) Vortrag, in dem Sie sich zu einem dieser Themen positionieren.

c) Rhythmik
Nach Vorgabe der Kommission führen Sie in Kleingruppen Bewegungsimprovisationen in Bezug zu Gruppe, Raum und Rhythmus durch.

Die Reihenfolge der Prüfungen wird von der Kommission festgelegt.

"Begabtenprüfung"

Sollten Sie keine allgemeine Hochschulreife, d.h. Abitur oder einen gleichwertigen Schulabschluss nachweisen können, kann Ihnen nach bestandener Aufnahmeprüfung durch eine nachfolgende Begabtenprüfung (s.u.) die Zulassung zum Studium ermöglicht werden. Legen Sie hierzu eine Erklärung bei, dass Sie gem. § 58 Abs.7 LHG an der Begabtenprüfung zur Zulassung an der HMDK Stuttgart teilnehmen wollen.

Die Begabtenprüfung besteht aus:
1. Teil – der Prüfung im Hauptfach
2. Teil – der Allgemeinen Prüfung
3. Praktischer Teil
4. Teil – der Prüfung der für das Studium hinreichenden Allgemeinbildung:

Die Begabtenprüfung besteht neben der Allgemeinen Prüfung und der Prüfung im Künstlerischen Hauptfach (siehe „Aufnahmeprüfung“ im jeweiligen Studiengang) zusätzlich aus der Prüfung der für das Studium hinreichenden Allgemeinbildung

Die für das Studium hinreichende Allgemeinbildung wird nachgewiesen
• durch eine schriftliche Prüfung unter Aufsicht. Sie bezieht sich auf einen Text mit aktueller Thematik mit kulturellem Bezug. Die Bearbeitungszeit beträgt 150 Minuten (2 ½ Stunden).
• durch ein den Aufsatz ergänzendes Kolloquium (ca. 20 Minuten). Dieses bezieht sich auf Inhalte, Voraussetzungen und kulturelle Kontexte des angestrebten Studienfaches. Es soll Aufschluss über die Studierfähigkeit, das besondere Interesse am Studienfach und den Stand der Allgemeinbildung geben. Das Kolloquium kann sowohl als Einzelprüfung als auch als Gruppenprüfung durchgeführt werden, wobei bei Gruppenprüfungen die Prüfungszeit auf die einzelnen Teilnehmer etwa gleichmäßig zu verteilen ist.
• oder durch Vorlage eines Zeugnisses einer fachgebundenen Hochschulreife.
Über die schriftliche und die mündliche Prüfung ist ein Protokoll zu fertigen.
Die Prüfungskommission der Prüfung der für das Studium hinreichenden Allgemeinbildung besteht aus zwei Hochschullehrern, die ein wissenschaftliches Hochschulstudium abgeschlossen haben.
Die Prüfung der für das Studium hinreichenden Allgemeinbildung kann nur einmal und nur in allen Teilen wiederholt werden.
Die Prüfung der für das Studium hinreichenden Allgemeinbildung ist bestanden, wenn die Leistungen in allen Prüfungsteilen jeweils mit mindestens 13 Punkten bewertet worden sind.
Rücktritt, Unterbrechung, Ausschluss von der Prüfung der für das Studium hinreichenden Allgemeinbildung
Die Prüfung ist nicht öffentlich.