Ele­men­ta­re Mu­sik­päd­ago­gik (EMP)

Entwicklungspsychologische Grundlagen für alle Altersstufen, das Aufzeigen und die Auseinandersetzung mit Übereinstimmung und Grenzsetzung zwischen EMP-IGP, EMP-Gymnasiales Lehramt, EMP-Sprechkunst und EMP-Performance werden tragende Inhalte des Seminars sein. Außerdem wird die fachdidaktische und methodische Auseinandersetzung im Unterrichten von Erwachsenen ein wesentliches Thema sein.

In diesem Seminar wird der Bezug zwischen Musik und Bewegung, wie er in den Fächern EMP und Rhythmik in besonderer Weise abgebildet wird, hergestellt. Das praktische Üben, Bewegung klingen zu lassen, Musik in der Bewegung sichtbar zu machen und insbesondere mit dem Körper Mehrstimmigkeit sichtbar werden zu lassen, stellen den Schwerpunkt dar.

Die methodische Umsetzung zu verschiedenen Unterrichts- und Gruppensituationen wird thematisiert und geübt, um die pädagogische Handlungskompetenz zu erweitern.

Erwünscht sind Grundlagen der oben genannten Kompetenzen.

Die Probe ist nicht nur ein Mittel künstlerischer Handwerkskunst, sondern auch eine eigenständige soziale Praxis. Sie ist eine performative Kunst der Versammlung, vor dem Horizont eines gemeinsamen zukünftigen Ereignisses. Als solche steht sie stets im Spannungsfeld zwischen Gegenwart und Zukunft, Unvollkommenheit und Ideal, Individuum und Gruppe. Unweit der HMDK liegt Bad Cannstatt, der älteste und bevölkerungsreichste Bezirk Stuttgarts, bekannt für seine Mineralquellen, multikulturellen Alltag und traditionsreiche Geschichte. Studierende aller Studiengänge der HMDK sind eingeladen, das Viertel zu erkunden und im Austausch mit den Stadtbewohner:innen partizipative Probenformate zu entwickeln. Von Solo bis Orchester werden Prozesse initiiert, die klassische Vorstellungen und Rollenverteilungen überwinden und stattdessen die Probe als sozialen Raum der Begegnung und der Selbstermächtigung öffnen.

Optional: nach Absprache kann eine Dokumentation der Recherche auf interdisziplinären musikpädagogischen Festival „Nicht egal!“ am 12.-14.02.27 an der HfMT Hamburg präsentiert werden.

Kennenlernen einer Klasse 1 in der Schnittstelle der Elementar- zur Primarstufe. Das Konzept ‚Singen-Bewegen-Musizieren‘ wird eingebracht. Die Klasse ist zudem in das Forschungsprojekt Musikalische Kompetenzförderung, Selbstregulation und psychisches Wohlbefinden in der Grundschule (MUSE), das sich mit der Frage, wie der Erwerb musikalischer Fähigkeiten im Grundschulalter gelingt und inwiefern sich eine gesteigerte musikalische Förderung auf selbstregulative Fähigkeiten und das Wohlbefinden von Kindern auswirkt, beschäftigt.

Beobachtung und Analyse der Fachdidaktik und -methodik der EMP/Rhythmik sind die Kerninhalte des Seminars. Nach Wunsch kann die ein oder andere Praxiseinheit geübt werden.

Die Entwicklung einer differenzierten Eigenwahrnehmung und eines verkörperten Verständnisses der Bewegungsprinzipien ermöglicht es dir, Qualität und Präzision motorischer Abläufe zu optimieren und deine persönliche Präsenz zu stärken.

Dieses Seminar bietet die Gelegenheit, dein persönliches Bewegungsrepertoire zu erweitern und dein kreatives Potenzial weiterzuentwickeln.

Die Verfeinerung des Bewegungsempfindens sowie die Fähigkeit zur Imagination von Bewegungsabläufen und motorischen Prozessen wirken sich positiv auf den „performativen“ Körper aus.

In diesem Seminar verbinden wir eben diese Verfeinerung und Imagination mit der anschaulichen Vermittlung anatomischen Wissens. Wir tauchen in die faszinierende Welt der menschlichen Anatomie mit dem Fokus auf dem Zusammenwirken verschiedener Strukturen vom Steißbein zum Kopf. Dabei erfahren wir, wie wir unseren Rücken dynamisch stabilisieren können.

Fächerübergreifend sind all diejenigen angesprochen, die erfahren möchten, wie sich eine verbesserte Koordination von Becken, Rücken und Kopf auf Körperausrichtung, Spannungszustand, Atmung und Bewegung auswirken kann.

Wie können Konzert- und Performanceformate offen, prozess- und beziehungsorientiert für die ganze Familie gestaltet werden? Wie lassen sich Musik und Kunst vor dem Hintergrund aktueller gesellschaftlicher Entwicklungen zeitgemäß vermitteln? Wie beeinflussen Prinzipien und Methoden der EMP die Gestaltung von Konzerten?

In diesem Seminar setzten sich Studierende mit diesen Fragen, sowie aktuellen Qualitätskriterien für Kinder- und Familienkonzerte auseinander und entwickeln ein modernes Weihnachtskonzert für die ganze Familie. Im Zentrum steht die Gestaltung eines musikalischen Erlebnisraums, der das Publikum durch die Verbindung von Musik, Bewegung, Stimme und Materialerfahrung zum aktiven Zuhören, Mitmachen und Entdecken einlädt. Verschiedene Vermittlungsformate und Interaktionsformen werden erprobt und hinsichtlich ihrer Wirkung auf junge Zielgruppen und ihre Begleitpersonen reflektiert.
Das Seminar verbindet konzeptionelle Planung mit künstlerischer Gestaltung und mündet in gemeinsame Aufführungen des entwickelten Konzerts am 6. und 7. Dezember im OPR.