Die Elementare Musikpädagogik ist ein künstlerisch-pädagogisches Fach. Sie beschäftigt sich mit vielfältigen Möglichkeiten des künstlerischen Ausdrucks in Musik, Sprache und Bewegung.
Musikalische Grundphänomene bilden den Ausgangspunkt für das Explorieren, Improvisieren und Gestalten mit verschiedensten Mitteln, stets ausgehend vom eigenen Körper. Dies regt Entwicklungsprozesse an, welche die individuelle Persönlichkeit, ihre Musikalität und Kreativität, ihre Wahrnehmungsfähigkeit, Sozialkompetenz und Motorik fördern und stärken.

Die EMP als pädagogisches Fach richtet sich an Menschen aller Altersstufen, unabhängig von Vorkenntnissen, und kann dadurch einen wichtigen Beitrag zu inklusivem und integrativem Handeln leisten.

Verständnis und Methoden der Elementaren Musikpädagogik sind an der HMDK Stuttgart geprägt durch das künstlerisch-pädagogische Prinzip der Rhythmik. Sie ist sowohl zentrales Fach im Fächerkanon des EMP-Studiums als auch Prinzip der Herangehensweise in anderen Fächern.

ZIELE UND INHALTE DES EMP-STUDIUMS

Studienziel ist es, innovative und wettbewerbsfähige MusikpädagogInnen auszubilden, die sowohl in Bildungsstätten als auch auf dem freien Markt bestehen können. Sie haben die Fähigkeit, interdisziplinär, elementar und prozessorientiert in künstlerischen wie pädagogischen Kontexten zu arbeiten.

Auf die Ausbildung der künstlerischen und der pädagogischen Kompetenz sowie vor allem deren Verquickung wird in Stuttgart besonderer Wert gelegt.
Das Angebot an Hospitationsmöglichkeiten im Gruppenunterricht mit unterschiedlichen Zielgruppen ist breit gefächert und die individuelle Praxisbetreuung intensiv. Es bestehen Praxisgruppen verschiedener Altersstufen an der Hochschule sowie an Musik- und Grundschulen und einer Seniorenbegegnungsstätte.
Parallel dazu setzt die rhythmisch-musikalische Herangehensweise künstlerische Schwerpunkte, wie z.B. das Erarbeiten von Gestaltungen in Musik, Sprache und Bewegung bis hin zu interdisziplinären Projekten.

Stuttgarter „Besonderheiten“:

• Reihe „KonzertGeschichten für kleine und große Ohren“ – einmal jährlich stattfindendes Kinderkonzertprojekt: eine künstlerische Performance für Ohren und Augen von Studierenden in Musik, Sprache und Bewegung

• „Singen – Bewegen – Sprechen (SBS)“ – ein zusätzliches Unterrichtsangebot im Bereich Sprachförderung, dessen Module für eine spätere Zertifizierung anrechenbar sind.